Вести

Во традиционалниот наставен процес, за сè одлучува наставникот. Наставната содржина, наставните стратегии, методите на настава, наставните чекори, па дури и вежбите на учениците се однапред договорени од наставниците. Учениците можат само пасивно да учествуваат во овој процес, односно се во состојба на индоктринирано.

Со брзиот развој на социјалната економија и забрзувањето на социјалната трансформација, модерната наука и технологија, исто така, извршија големо влијание врз образовната индустрија. Во однос на моменталната социјална состојба, традиционалниот начин на настава доминира наставникот. Наставникот, како одлучувач, однапред ќе постави релевантни содржини на часот, а учениците не можат да влијаат на начинот на настава. Поради зголеменото влијание на модерната наука и технологија, мултимедијалната наставна машина контролирана со допир стана нов начин на учење во современото образование.

Во моментов, се случија длабоки промени на полето на образованието во Кина, при што „информацијата“ и „Интернет +“ постепено влегуваат во училницата. Ја реализираше меѓусебната поврзаност на мрежната платформа, споделување на висококвалитетни ресурси меѓу класовите и споделување на мрежниот простор за учење меѓу сите луѓе, што го подобри квалитетот на образованието во Кина, истовремено зголемувајќи ја ефикасноста.

Преку широката примена на сè-во-едно машина контролирана со допир од страна на наставниците во класот, корист имаа сите училишта, одделенија и индивидуални ученици. Ефикасната комбинација на сè-во-едно машина на допир и училница ја подобрува способноста за учење на учениците за знаење по математика во основно училиште и квалитетот на наставата на математиката во основно училиште во Кина. училницата по математика ќе биде од корист за развојот на математичкото образование во основното училиште.